务实开展学习实践活动   深入推进教育科学发展

——渭滨中学开展深入学习实践科学发展观活动工作汇报 

 渭滨中学创建于1957年，地处宝鸡市文化路南段23号，占地总面积2.1万平方米，总建筑面积2.64万平方米，是宝鸡市渭滨区政府创办的一所单设高中。学校现有教学班37个，在校学生2310人，其中男生1208人，女生1102人，住宿生980人，教职工136人，在职党员56人，共分四个党小组.教职工中研究生和在职研究生共有80人，特级教师、国家级模范教师各有一人，市级有突出贡献拔尖人才2人，国家级优秀教师2人，国家、省级骨干教师18人，宝鸡市名师三人，宝鸡市市级学科带头人5人，省、市级优秀教师24人，高级教师 44人，中级教师 58人，省、市级教学能手22人，市级教学新秀4人，区级教学能手、教学新秀47人。专任教师112人，学历达标率100%。近年来，学校在办学经费、办学条件、教育教学管理、师资队伍建设等方面做了大量工作，取得了可喜的成绩，也得到了上级各部门的肯定和鼓励。学校近年的各种获奖达30项之多。2006年12月校工会被陕西省教育系统评为模范职工之家。2006年2月学校被宝鸡市委、市政府授予文明单位。2007年9月学校被宝鸡市委、市政府评为市教育系统先进集体。2008年学校先后被宝鸡市教育局评为2007-2008学年度新教师培训工作先进单位、教育系统抗震救灾先进集体； 2008年4月学校被宝鸡市委组织部、共青团宝鸡市委命名为宝鸡市青年马克思主义者培养基地。

      自第三批学习实践科学发展观活动开展以来，学校严格按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，严格按照区委、区教育局党组的统一部署，紧密结合学校自身发展实际和人民群众对我校的殷切希望，坚持办人民满意教育的高标准和为每一位学生的全面发展负责的严要求，注重突出教育教学实践特色，以“创新教育理念、推进教学改革、培养合格人才、创建和谐校园”为主题，扎实推进学校各项工作科学发展，使学习实践科学发展观活动取得了初步成效。现将我校学习实践活动第一、二阶段工作的开展情况总结如下：　　               
      一、主要做法　　              

   　（一）、精心组织、周密安排。

   1、制订了《渭滨中学开展第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案》。就活动的指导思想、目标要求、范围对象以及方法步骤提出了明确的要求和详细的安排，为活动的规范有序开展提供了前提和准备。

2、成立了渭滨中学开展第三批深入学习实践科学发展观活动领导小组。由学校党支部书记任组长，校长、副书记任副组长，全体行政会成员、支部委员和党小组长为成员，具体负责活动的组织领导工作。      

3、召开了渭滨中学开展第三批深入学习实践科学发展观活动动员大会。全体教职工参加大会，邀请教育局联点领导和指导小组成员到会指导，为活动造势，营造出良好的氛围。  

（二）、扎实学习、专题讨论。　　         

1、突出学习重点，丰富学习内容。我校坚持重点抓好对《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》和《深入学习实践科学发展观活动动党员领导干部学习文件选编》《教育系统学习实践科学发展观读本》的研读，并结合形势的发展变化，认真组织党员教师深入学习党的十七届四中全会精神和胡锦涛总书记《坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，努力实现全面建设小康社会的宏伟目标》的讲话精神，着力加深对科学发展观的理解，坚定科学办学的信心和决心。　　           
     2、创新学习方式，增强学习效果。我校结合党员教师实际，采取按学科划分学习小组的方式，把理论学习与教育教学业务知识学习结合起来，激发教师学习兴趣，提高学习效果。在教研组的组织下，开展听课、说课、评课活动，通过学习提高教师教育教学水平。开展名师讲示范课活动，组织学科带头人、骨干教师与学科教师结对子，合作备课，专业引领，提高了整体教育教学水平，同时还为学习困难学生补弱，受到了广大教师和学生家长的好评。              

3、深入开展讨论，理清发展思路。紧紧围绕“质量兴校”战略和“我为渭中发展建言献策”主题，分专题、分层次、分对象，深入开展解放思想大讨论活动，广大党员教师深刻认识了质量是学校生存和发展的必要前提，是办人民满意教育的关键，有效解决了“教师只讲待遇，少讲奉献，对教学质量盲目乐观，不思进取”的思想问题，端正了办学目标和方向。通过讨论，统一了“更新教育理念、整合现代教育资源、向教育教学的各个环节要质量，努力把渭中创建成为省级示范高中”的办学思路。

（三）、调研走访、四访四问。

 1、拟定调研方案，深入组织调研。围绕学校科学发展这一主题，把优化教育发展环境作为重点内容，采取领题与自选相结合等多种形式，在办学思想、教学质量、师德师风、教风学风、校园建设等方面开展调研活动。认真听取年级部、班主任和教师的意见和建议，掌握第一手资料。　

2、开展了“六个一”活动，即读一本好书、办一次教学论坛、写一篇文章、帮助一位贫困生、制作一个课件、上好一堂好课。以此为载体深入调查研究、深刻分析检查、找准并解决突出问题，务求学习实践活动取得实效。

3、分析调研结果，撰写调研报告。在学习调研中，采取校领导班子集体研究，确定调查方向和调查重点，明确校领导班子成员分别领题开展调研的方式，针对问题开展调查研究。通过召开座谈会、个别走访、发放调查问卷等方式，查找存在的突出问题。在调研结束后，每个班子成员、年级部主任就所调研问题写出书面的建议意见和调研报告。　  

4、 开展四访四问，深入查找问题。在分析检查阶段，我们开展了四访四问活动。围绕办人民满意教育，访专家、访学生、访家长、访社会，问教育缺什么、问教学改什么、问管理少什么、问期望是什么，广泛征求群众意见和建议。同时，我校还采取座谈会、个别走访、设置征求意见箱、发放征求意见表、开通热线电话等方式，广泛征求上级主管部门、“两代表一委员”、社会知名人士、离退休老同志、教师代表的意见的基础上，结合学校实际，进一步拓展意见征求范围，专题召开学生家长代表会、学生代表会，征求对学校发展的意见建议，深入查找领导班子和党员教师在把握办学方向、办学条件、学校管理、教育教学、师德师风、学生教育等方面存在的突出问题以及群众最关心、最直接、最现实的利益问题。在学习实践活动中共召开座谈会6次，发放征求意见表3200多份，个别走访征求意见530多人次，共征求到意见建议810多条次。归纳起来共涉及6个方面，共计8个问题。                

（四）、充分准备、开好两会。

1、深入谈心，博采众长，共谋学校发展。在学习调研阶段初查和广泛征求意见的基础上，再次发放调查问卷表，征求上级主管部门、全体教师及部分学生家长对学校班子及班子成员的意见、建议，在涉及16个班近500名 学生中征求了对全体党员工作态度、关心学生、教育教学效果等方面的意见、建议，对征求到的意见建议逐条归纳，如实反馈，以供反思与剖析，为开好专题组织生活会和专题民主生活会做了充分准备。

2、务实开好专题民主生活会和组织生活会。首先，我们在领导班子之间、党员之间、干部与党员之间广泛开展了谈心活动。其次，通过三对照三查找，认真撰写了自我剖析材料。扎实有效地召开了专题民主生活会和组织生活会，通过查找问题，剖析主观原因，开展批评与自我批评并提出改进的具体措施，提高了党员干部的思想认识和觉悟，增强了党员意识，明确了改进方向。    

二、取得的初步成效　　              

（一）增强了党员教师和领导班子科学发展的意识。　　         

学习实践活动的开展使得全校党员教师和领导班子普遍受到了一次深刻、全面、系统的科学发展观教育，加深了对科学发展观的内涵、精神实质和根本要求的认识，加深了对学习实践科学发展观的重大意义的认识，进一步增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

（二）提高了党员干部素质，增强了科学发展能力。 

通过学习实践活动，保持了党员的先进性和用科学发展观指导实践的自觉性，提高了党员领导干部抢抓机遇推进我校又好又快发展的能力，谋划当前发展与未来发展、局部发展与全局发展的能力，以及继承传统与改革创新、突出重点与整体推进的能力。　            
      （三）解决了一些制约学校科学发展的突出问题 ，促进了学校科学发展。　　   

1、 进一步强化了“为学生成人奠基、为社会发展育才” 的办学指导思想。重大事项集体研究，科学决策，民主管理、人本管理的思想得到了进一步加强；领导包抓，分级分层次管理，领导班子成员代课、听课、评课制度进一步完善；“一切为了学生，为了学生的一切”的管理理念得到了充分落实。

2、教学常规注重过程管理和终端管理的有机结合，实现了科学化和精细化。学校对教师备课、上课、作业批改、辅导等都有具体要求，实行课时教案，并对教案、作业批改的检查制度化，各项制度措施落实到位。教师和学生问卷调查统计结果也反映了学校教学管理和教学工作的落实情况，师生满意率较高。              

3、一支专家型、研究型的教师队伍正在形成。学校高度重视教师队伍建设，教师外出学习、培训产生的费用学校全部负担。目前在128名专任教师中，国家级模范教师1人，国家级优秀教师2人，特级教师1人，国家级和省级骨干教师18人，省市两级优秀教师24人，市级拔尖人才2人，市级名师3人，市级学科带头人5人，省市级教学能手22人，市级新秀4人。       

4、学校建设超前发展，配置先进，现代技术应用广泛。200多人的电子阅览室，还有多媒体教室、多功能讲座厅、艺体活动厅等现代化设施，为教师教学、进修和学生的学习创造了良好的条件。学校后勤管理富有特色，将餐饮服务、学生公寓管理、校园保洁等工作协议托管于餐饮企业，模式新、效果好。

三、尚待解决的问题和今后改进的方向　　     

 (一) 尚待解决的问题   

1、 教师教学观念转变不彻底，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，导致课堂教学效率不高，影响了教学质量的进一步提高。   

2、校本教研方式单调，指向性不强，教研对教学工作的推动作用尚未全面彰显。
       3、青年班主任的培养需进一步加强，使学校的班主任配备进入良性循环，形成德育骨干体系。

（二）今后改进的方向                               

1、加强对新高考和新课程实施过程中的问题研究。在研究的基础上各学科组要制定切合学生实际、可操作性强的阶段性的复课计划，教导处、年级组要在集思广益、统筹规划的基础上，制定高三年级全年的复课计划，并在学校高三复课领导小组的指导下，切实抓好复课计划的修订、检查、督促和落实。        

2、通过活动抓好教育科研工作。组织开展解题比赛、课件制作比赛、多媒体课堂教学比赛、演讲比赛、教学设计比赛、说课比赛、检测命题赛等活动，为青年教师提供一个展示自己教学才能的平台。通过集体备课、专题讨论、以老带新及赛教等形式，切实增强教研组活动的实效性。安排组织组内教师集体备课，编写学案、教案、校本教材及教辅用书，培养一批青年业务骨干。

3、进一步加强对学生以“爱国主义、社会主义、集体主义”为重点的思想品德教育，以“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”为主题的民族精神教育，以“文明、礼仪、遵规、守纪”为基点的行为规范教育，以“自尊、自爱、正直、进取”为切入点的个性心理健康教育，以“热爱自然，关注自然，爱护环境”为要点的绿色环保教育，以“正确引导，重在管理”为重点的网络道德教育，实施课堂育人、活动育人、环境育人、管理育人、基地育人、家庭育人六大工程，培养学生具有良好的思想品德和行为习惯。

4、加强师资队伍建设，特别是优秀班主任的培养，创新工作思路，努力营造教书育人的工作氛围，切实推进学校的“三风”建设。

总之，在学习实践科学发展观活动中，我校严格按照区委、区教育局党组的统一要求和工作部署，紧紧围绕迎接省教育督导评估工作，精心组织、周密安排、狠抓落实、切实做到规定动作不走样、自选动作有创新，较好的实现了把开展好学习实践活动与学校督导评估自查整改中心工作相结合，把理论学习与教育教学实践相结合，把解决当前学校的绩效考核热难点问题与思谋学校长远的科学发展相结合，促进了学校领导干部和党员的示范引领作用的发挥，推进了学校素质教育的深入发展。                                                          

二OO九年十一月十九日